半月談?dòng)浾?趙旭 ?

人工智能深刻重塑高等教育的人才培養(yǎng)范式。作為回應(yīng)時(shí)代變革的積極探索，北京理工大學(xué)自2013年起持續(xù)打造“人才培養(yǎng)特區(qū)”，先后成立徐特立學(xué)院、未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院。兩大學(xué)院聚焦數(shù)理基礎(chǔ)強(qiáng)化，面向前沿交叉方向，致力于為國(guó)家培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科與關(guān)鍵領(lǐng)域的高層次拔尖創(chuàng)新人才。這片“特區(qū)”有何獨(dú)特育人密碼？半月談?dòng)浾哌M(jìn)行了探訪。

精研課程體系，探索科技前沿

在未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院的一間實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們正專注操控著一款造型獨(dú)特的機(jī)器人——它腳踩車輪，身背機(jī)翼，不僅能原地穩(wěn)穩(wěn)平衡，還能靈活行走加減速，更能自如飛行與懸停。

“在復(fù)雜地形中，這種陸空兩棲多模態(tài)輪腿機(jī)器人能走能飛，輕松跨越障礙。”未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院2021級(jí)本科生郭浩然介紹，這輛“飛行汽車”正是學(xué)院“延河一號(hào)”智能無(wú)人系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目的一部分。該項(xiàng)目是學(xué)院圍繞“智能+無(wú)人”主題，面向大三學(xué)生打造的創(chuàng)新實(shí)踐課程。學(xué)生經(jīng)過(guò)專業(yè)指導(dǎo)，完成跨學(xué)科、跨專業(yè)的綜合性設(shè)計(jì)任務(wù)，可替代或支撐畢業(yè)設(shè)計(jì)。

郭浩然感慨，參與“延河一號(hào)”不僅完成了畢設(shè)任務(wù)，更讓自己逐步建立起系統(tǒng)總體觀念，面對(duì)復(fù)雜工程問題時(shí)，具備了全局思路和大局觀。課程極大鍛煉了創(chuàng)新能力、學(xué)科交叉與綜合應(yīng)用能力，提升了在學(xué)科融合大趨勢(shì)下的學(xué)習(xí)研究和工程實(shí)踐水平。

在“延河一號(hào)”課程開展過(guò)程中，該學(xué)院組建了由近30位教授領(lǐng)銜，且覆蓋機(jī)械、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等10余個(gè)學(xué)科的跨學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，采用導(dǎo)師與學(xué)生“多對(duì)多”的指導(dǎo)模式。在歷時(shí)9個(gè)月的綜合設(shè)計(jì)中，多名同學(xué)實(shí)現(xiàn)本科畢設(shè)的完全替代，80%以上項(xiàng)目組成員畢業(yè)設(shè)計(jì)題目同綜合設(shè)計(jì)緊密相關(guān)。

在北京理工大學(xué)地面機(jī)動(dòng)裝備國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，徐特立學(xué)院的大一新生們正在《典型無(wú)人系統(tǒng)工程實(shí)踐》課堂上，近距離觀摩并學(xué)習(xí)無(wú)人車、智能機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等無(wú)人系統(tǒng)，身臨其境了解自動(dòng)駕駛、移動(dòng)機(jī)器人等前沿技術(shù)發(fā)展。

從認(rèn)知啟蒙、技術(shù)進(jìn)階到設(shè)計(jì)復(fù)雜智能無(wú)人系統(tǒng)，徐特立學(xué)院、未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院以實(shí)踐為導(dǎo)向，構(gòu)建梯級(jí)化實(shí)踐課程體系，逐步夯實(shí)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為碩博階段的高水平科研攻關(guān)奠定基礎(chǔ)。學(xué)院還大力鼓勵(lì)學(xué)生參與“雙創(chuàng)”競(jìng)賽，并提供專業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)支持和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地保障，為學(xué)生的“奇思妙想”保駕護(hù)航。

“近年來(lái)，徐特立學(xué)院、未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院持續(xù)優(yōu)化專業(yè)核心課程群，開設(shè)群體智能與協(xié)同、智能無(wú)人飛行器設(shè)計(jì)、智能無(wú)人車輛技術(shù)等前沿課程；分類推進(jìn)課程改革，試點(diǎn)智慧課程建設(shè)，推動(dòng)數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的高水平課程發(fā)展。著力構(gòu)建‘教師-學(xué)生-AI-環(huán)境-文化’的‘五元’育人新模式?！北本├砉ご髮W(xué)校長(zhǎng)姜瀾說(shuō)。

時(shí)光青睞趕路人。2024年，該院學(xué)生獲學(xué)科和科創(chuàng)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)418人次，省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1077人次，競(jìng)賽參與率達(dá)到100%；本科生以第一作者身份發(fā)表高水平論文56篇。

大師親授引領(lǐng)，涵育領(lǐng)軍英才

“人工智能時(shí)代，工程科學(xué)將何去何從？”在未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院《精工技術(shù)導(dǎo)論——走向人工智能的工程科學(xué)》的課堂上，中國(guó)科學(xué)院院士胡海巖的發(fā)問，引領(lǐng)著學(xué)生們暢想“AI+工程科學(xué)”的廣闊未來(lái)圖景。

讓大師引領(lǐng)“未來(lái)大師”立志，用一流培養(yǎng)澆灌“未來(lái)一流”成長(zhǎng)。自2021年起，未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院傾力打造《精工技術(shù)導(dǎo)論》系列課程，授課師資全部由兩院院士擔(dān)綱。

胡海巖院士講授《精工技術(shù)導(dǎo)論》

課堂交流之外，這里的本科生更有機(jī)會(huì)直接加入院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)。2021級(jí)本科生馬煜在大三時(shí)加入了張軍院士團(tuán)隊(duì)?！皬淖罨A(chǔ)的實(shí)驗(yàn)入手，經(jīng)過(guò)一年特訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立開展科研工作?！瘪R煜洞察到未來(lái)海量通信傳輸?shù)钠款i問題，依托團(tuán)隊(duì)在人工智能與通信信號(hào)處理領(lǐng)域的交叉優(yōu)勢(shì)，正開展相關(guān)課題研究。

為系統(tǒng)培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才，助力學(xué)生深耕學(xué)術(shù)研究，未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)了柔性培養(yǎng)機(jī)制：大一開展科研啟蒙，大二啟動(dòng)學(xué)術(shù)導(dǎo)師雙選并提前進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)，大三、大四全面參與科研項(xiàng)目。學(xué)院在本碩博貫通培養(yǎng)框架下，實(shí)施“一生一師”學(xué)術(shù)導(dǎo)師制。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由院士、國(guó)家級(jí)人才、教學(xué)名師組成，依托國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)、國(guó)家重大科研項(xiàng)目及高水平科研團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)與研究。學(xué)生可根據(jù)興趣靈活選課，在本科階段即拓寬學(xué)術(shù)視野、提升跨學(xué)科研究能力，為本碩博貫通筑牢根基。

2024年，該學(xué)院18名本科生成功獲得省部級(jí)自然基金立項(xiàng)資助，取得歷史性突破。該學(xué)院還計(jì)劃于今年秋季學(xué)期增設(shè)“智能班”“領(lǐng)軍班”等特色班型，由北京理工大學(xué)黨委書記張軍院士、校長(zhǎng)姜瀾院士等領(lǐng)銜建設(shè)，通過(guò)學(xué)科交叉筑基、產(chǎn)教融合賦能、本碩博貫通培養(yǎng)，著力打造人工智能領(lǐng)域的交叉創(chuàng)新復(fù)合型人才。

美育浸潤(rùn)身心，涵泳人文菁華

“為了人民的利益，前進(jìn)——”聚光燈下，“徐特立”振臂高呼，嘹亮堅(jiān)定的話語(yǔ)鼓舞著隊(duì)伍重振信心，奮勇向前。這一幕來(lái)自徐特立學(xué)院師生原創(chuàng)紅色舞臺(tái)劇《徐特立》。

自編自導(dǎo)舞臺(tái)劇《徐特立》合影

“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的演繹讓徐特立老院長(zhǎng)的故事活了起來(lái)?！庇^看演出的大一學(xué)生任志琥說(shuō)。在劇中飾演記者的學(xué)生何童表示：“通過(guò)演出，深刻感受到了徐特立先生的博大胸懷和偉大信念。作為特立學(xué)子，更應(yīng)以行動(dòng)踐行使命，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！?/p>

徐特立學(xué)院/未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院黨委書記馮慧華介紹，徐特立學(xué)院精心打造“第二課堂”，創(chuàng)排了《綿延》《徐特立》等原創(chuàng)話劇，將思政教育與美育深度融合，以優(yōu)秀文藝作品為學(xué)生注入紅色基因。

文理相濟(jì)，以文化人。在徐特立學(xué)院和未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院，學(xué)生們不僅有機(jī)會(huì)登臺(tái)成為“演員”，還能將油畫作品展陳于藝術(shù)館，聆聽“大師級(jí)”人文講座，與名家同奏《高山流水》。

理工科學(xué)生同樣不能缺少人文素養(yǎng)與美育熏陶。為此，兩大學(xué)院專門設(shè)置了高端人文美育教育及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)專項(xiàng)課程，定期舉辦高水平人文美育講座，并打造了1000平方米的書院社區(qū)空間，高質(zhì)量推動(dòng)德智體美勞“五育并舉”，實(shí)現(xiàn)全面育人。

“作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，北京理工大學(xué)始終堅(jiān)持‘教育、科技、人才’一體化推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。”張軍表示，學(xué)校將在“人才培養(yǎng)特區(qū)”實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，持續(xù)推動(dòng)AI變革下的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。“我們將以培養(yǎng)‘胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)’的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才為目標(biāo)，涵育家國(guó)情懷，強(qiáng)化融合創(chuàng)新、智慧賦能，促進(jìn)學(xué)生有價(jià)值成長(zhǎng)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。”

（編輯：徐寧）