“尊嚴(yán)、財富是‘搶’不來的。違法道路最終通向的，只會是歧途，是深淵……”近日，十堰市啟明學(xué)校的法治教育館內(nèi)，小羅（化名）站在模擬法庭的被告席上聲音顫抖的作陳述。

這句“臺詞”道出了小華的心聲。1年前，這名因參與搶劫摩托車被移送矯治的少年，還在抗拒管理中撕毀法律手冊。如今，在檢察機關(guān)的精準(zhǔn)幫教下，少年“迷途知返”，不僅當(dāng)上了外賣騎手自食其力，還積極參與志愿服務(wù)，主動擔(dān)任起了法治宣傳員。

少年的蛻變，映射出湖北省十堰市房縣人民檢察院以“三位一體”駐校監(jiān)督、“一人一策”精準(zhǔn)矯治、“六大保護”多元共治為核心的未成年人司法保護實踐。

2025年3月28日，十堰市房縣檢察院聯(lián)合十堰市益民社會工作服務(wù)中心社工在啟明學(xué)校開展社會幫教。（資料圖）

“三位一體”，穿透矯治全流程

在十堰市啟明學(xué)?！昂喖巍惫ぷ魇业闹悄茴A(yù)警平臺上，清晰地記錄著小羅2024年7月入校時的“數(shù)字畫像”：法治認(rèn)知得分3.2（滿分10分），社會適應(yīng)能力薄弱，家庭監(jiān)護缺失。通過動態(tài)評估系統(tǒng)預(yù)警，房縣檢察院聯(lián)合學(xué)校調(diào)整了相應(yīng)的管理方案，增設(shè)了定制化課程。

“推動罪錯未成年人在專門學(xué)校進行教育矯治，檢察機關(guān)不能一送了之，而是要‘一桿子插到底’。”房縣檢察院未成年人檢察部負(fù)責(zé)人時建文表示。

為進一步推動專門教育的規(guī)范化管理，檢察機關(guān)運用“三位一體”嵌入式監(jiān)督模式：在檢校銜接環(huán)節(jié)，十堰市檢察院出臺《關(guān)于規(guī)范檢察環(huán)節(jié)選送學(xué)生的通知》，明確學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出評估程序。如小羅案發(fā)后，檢察機關(guān)通過該機制，聯(lián)合公安、教育部門對其家庭監(jiān)護、社會交往等開展綜合評估，最終將其轉(zhuǎn)入十堰市啟明學(xué)校。開展實體化派駐監(jiān)督，在十堰市啟明學(xué)校設(shè)立“簡嘉”工作室，選派3名未檢骨干輪值駐校，實時關(guān)注學(xué)員在校狀態(tài)。進行動態(tài)評估預(yù)警，依托“大數(shù)據(jù)臨界預(yù)防平臺”，圍繞法治認(rèn)知、行為矯正、社會適應(yīng)、家庭情況等17項風(fēng)險指標(biāo)生成學(xué)生畫像，建立課程審核、矯治方案評估、學(xué)生申訴處理等21項履職清單，實現(xiàn)全流程監(jiān)督。2024年來累計審查矯治方案187份。

2024年1月24日，十堰市房縣檢察院未檢干警在十堰市啟明學(xué)校講授專題法治課。（資料圖）

一人一策，靶向修復(fù)罪錯根源

在十堰市啟明學(xué)校的文化長廊里，一面貼有日記和證書的“成長墻”上，記錄著小龍（化名）從抵觸專門教育到考取職高汽修證書的蛻變軌跡。

2024年6月，小龍曾因參與盜竊被公安機關(guān)抓獲后移交至房縣檢察院，經(jīng)全面審查和綜合評估后，被送至十堰市啟明學(xué)校進行教育矯治。

初入學(xué)校的小龍有較強的抵觸情緒，駐校檢察官通過動態(tài)評估系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)其“攻擊性行為指數(shù)”高達(dá)87分。

根據(jù)小龍的“數(shù)字畫像”，檢察機關(guān)聯(lián)合學(xué)校、司法社工為小龍制定了“情緒管理”方案，增設(shè)心理疏導(dǎo)課程，通過沙盤推演、情景模擬等方式，引導(dǎo)其學(xué)會情緒調(diào)節(jié)。

在心理疏導(dǎo)過程中，檢察機關(guān)了解到小龍父親因長期酗酒缺少對小龍的關(guān)心教育，父子二人親情淡漠。檢察機關(guān)依法對其父親制發(fā)《強制教育令》，并幫助建立“家庭教育檔案”跟蹤督導(dǎo)。通過家庭教育指導(dǎo)，這位父親逐漸學(xué)會用平等方式與兒子溝通，每周定期探望，父子二人的關(guān)系慢慢緩和。

一個月后的校園法治劇演出，小龍在劇中重現(xiàn)了自己過去的經(jīng)歷。昔日的“叛逆少年”流下悔恨的淚水：“我偷的不僅是錢，更是自己的未來。”

“孩子們的成長經(jīng)歷各有不同。我們要做的，就是細(xì)看他們的成長軌跡，找到誤入歧途背后的深層原因，去針對性修復(fù)、治愈?！狈靠h檢察院駐校未檢檢察官助理周波表示。

在十堰市啟明學(xué)校，每一位學(xué)生都嚴(yán)格按照“一人一檔”進行分類施治，實時記錄學(xué)生們的心理測評數(shù)據(jù)、課程表現(xiàn)記錄、思想動態(tài)和家庭監(jiān)護修復(fù)進度，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化及時調(diào)整教育矯治重點。

2023年7月12日，十堰市房縣檢察院未檢干警在“簡嘉”工作室開展家庭教育指導(dǎo)。（資料圖）

協(xié)同共治，織密回歸社會安全網(wǎng)

在司法社工唐湘鄂的手機里，記錄著小羅（化名）近期的工作動態(tài)：“日均30單，月收入超5000元。”“外賣平臺相關(guān)負(fù)責(zé)人反饋，小羅服務(wù)態(tài)度良好，好評率很高?！?。隨后他向房縣檢察院的未檢檢察官致電，交流了小羅的近況。

對于每一位從學(xué)校走出的孩子，檢察機關(guān)聯(lián)合學(xué)校設(shè)立“1+N”跟蹤幫扶機制，將司法社工、網(wǎng)格員納入體系，對結(jié)業(yè)學(xué)生開展為期一年的動態(tài)監(jiān)測。同時定期回訪孩子所在學(xué)校、就業(yè)單位，聯(lián)系其監(jiān)護人，跟進了解孩子們的近況。

教育矯治，最終是希望孩子們能夠順利回歸社會。檢察機關(guān)積極推動啟明學(xué)校與教育部門、職業(yè)院校、企業(yè)的溝通協(xié)作，與相關(guān)企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，為更多孩子鋪設(shè)入學(xué)、就業(yè)通道。

“專門教育的最終目的不是懲罰，而是喚醒?！狈靠h檢察院檢察長楊斌說。（鄭旭宴、郭應(yīng)龍）