“1958年，山東省臨沂市河東區(qū)東張屯村連續(xù)進行了兩年的水稻試種，但均告失敗。素不服輸?shù)臇|張屯人沒有氣餒，越挫越勇，1962年再次高擎稻改大旗，向澇洼地宣戰(zhàn)。1964年，東張屯村終于迎來了前所未有的豐收年?！苯?，在河東區(qū)太平街道稻改文化展覽館，區(qū)委理論學習中心組成員通過看視頻、聽講解、重走稻改路線的方式，重溫河東稻改那段永不能忘卻的歷史記憶，和河東人民讓澇洼地變良田這段可歌可泣的奮斗史，深切感受主動作為、攻堅克難、開拓創(chuàng)新的河東稻改精神，為全身心投入到鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展的熱潮，實施品質(zhì)河東發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅定的思想基礎。

近年來，山東省臨沂市河東區(qū)始終把理論學習中心組學習作為加強領導干部思想政治建設的重要載體和主要形式，以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，強化頂層設計、形式創(chuàng)新、學習效果，不斷提升區(qū)委理論學習中心組學習質(zhì)效，助推全區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

強化頂層設計，推動理論學習有“形”更有“實”。區(qū)委高度重視，把加強和改進理論學習中心組學習作為提高領導干部的理論水平和工作能力、加強領導班子思想政治建設的重要措施和基礎工程來抓。制定印發(fā)《全區(qū)各級黨委（黨組）理論學習中心組2024年理論學習安排意見》，對學習重點、學習方法、學習要求等做了制度化的規(guī)范。嚴格落實中心組學習列席旁聽，每季度對全區(qū)各級中心組成員的學習情況進行督導調(diào)研，推動理論學習有章可循、有制可依、有規(guī)可守，實現(xiàn)對各級中心組學習指導全覆蓋。

強化形式創(chuàng)新，推動理論學習走“新”更走“心”。推出“常委課堂”學習新形式，區(qū)委常委根據(jù)本次理論學習中心組學習內(nèi)容，提前結合工作實際組織稿件帶頭宣講，用“沾泥土、帶露珠、冒熱氣”的平實語言，真正將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心。機關部門單位、鎮(zhèn)街黨委負責同志、一線職工共同參與，推動各級中心組掀起理論學習的講學熱潮。以建設“學習型機關”為契機，建立請學、融學、踐學“三學”機制。通過邀請專家學者、干部群眾進行輔導授課，推動各級黨委（黨組）理論學習中心組在學習方式、學習內(nèi)容、學習資源方面進行融合，以民生實事檢驗理論學習效果等，實現(xiàn)理論學習成果向指導實踐深度轉化，真正做到學以致用。

強化學習效果，推動理論學習高“質(zhì)”更高“效”。深入開展調(diào)查研究，通過整合資源、共建共享等形式，形成“區(qū)委中心組成員+政協(xié)委員+黨校教師+基層代表”的“3+X”調(diào)研機制，組織全區(qū)各級理論學習中心組成員，認領課題，形成高質(zhì)量調(diào)研報告，通過落實學習、調(diào)研、工作“三位一體”中心組學習機制要求，在重點領域形成制度性文件和成果，切實把調(diào)研成果轉化為解決問題、改進工作的實際舉措。進一步強化對理論學習的評估與反饋機制，定期對各級中心組的學習成果進行綜合評價，將理論學習情況作為干部選拔任用、年度考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，確保學習成果能夠轉化為工作動力和實際行動。

來源：臨沂市河東區(qū)委宣傳部  

作者：楊明